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小小活力马

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2015、1、27语文期末反馈:  

2015-01-27 10:17:32|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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同学们发挥得都很好,都在自己原有的基础上有了一个飞跃。老师要祝贺大家,也为大家骄傲!辛苦了,我的孩子们。

100:熊心晧、荆义茗、黄荣显、黄孟霏、张浩鋆    5人

99:王佳琪、陈扬、林祖铨、周俪芸、秦子琨、袁尔辰、 6人

98:袁翊辰、刘锦之、陆舜嘉、陈沁宜、徐玥    5人

95—97:12人

90-94:8人

80—89:3人

 

题型

测试内容

(知识点)

所占分值

得分率(%)

主要失分点(原因)

一、拼音趣味园

1.圈出整体认读音节

7

98.84

2人做错(ri  zi)不知道

2.圈出带点字的正确读音

 

10

97.3

3人“灭”不认识,3人仍旧i u 谁在后标在谁头上不会,1人漏题,1人“认”读音错,1人yie  ye 不会

3. 拼一拼,连一连

8

97.97

1人漏做5题!

二、字词快乐宫

1.根据要求填表格

6

90.54

9人“娘”的拼音写错;8人“鸭”的部首写错;3人看错题目写错读音

2.在田字格里正确书写

14

96.91

8人抄错字:“南、病”

3.用线把意思相反的词连起来

6

96.85

3人做错“近、进”不分

4.生字变戏法

12

99.55

2人错

三、阅读芳草地

1.选字填空

5

98.38

2人错

2.连词成句,并加上标点

9

84.68

18人不会,“在什么地方,谁干什么。”仍旧不会;“懂事的”“很”这几个字可能都不认识(书上都有的,小练习都做过)第3句“谁在什么地方干什么”还是不会。

3. 阅读短文,完成练习

 

13

96.26

5人数小节错,1人数句子错

四、仔细看图,根据提示写话

看图写话

10

99.46

2人写错别字

 

1、存在的问题:

A、              要求背诵、默写的内容不过关(整体认读音节、声调的标号等)

B、              阅读量少,认读的字不能用好方法进行记忆,阅读缺乏语感。

C、              句子的组成部分仍旧不理解,老师反复强调的知识点遗忘性大。

D、              观察能力弱(不能正确抄写等)

E、 审题不清

 

1、下阶段采取的措施:

A、凡是老师要求背诵的知识点或者积累,一字不落地认真完成。——家庭督促

笔记、语段、词汇等的积累与默写

B、 加强阅读量,仔仔细细,静静心地阅读,养成良好的阅读习惯。——家校共同

保证每天30分钟雷打不动地安静阅读,边读边用记号笔圈出4字成语或者好词

C、加强语感的训练,操练排序——该能力直接影响到2年级的句子排序组成段落、2年级的作文写话。逻辑思维力的培养相当重要。——学校

每周进行课内或者课外的整理句子训练

D、生活中提高观察力、分辨力、归类力——家校共同

小游戏比较图片的区别(如:大家来找茬、连连看等);生活中的常识(蔬菜类、交通工具、家用电器、名词、动词、形容词、数量词、词语搭配等)

E、 凡是老师要求的审题方法,一字不漏地坚决执行——学校

先读题目,再用笔圈出题目中的关键词,然后在文中找寻答案,最后完整地读题目与答案检查是否正确,题目序号上打“勾”

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