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小小活力马

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日志

 
 

2015\3\19语文  

2015-03-19 17:20:16|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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上课内容:
1、学习第9课(见邮箱PPT)
(1)学习生字,区分:三点水  两点水
(2)拓展比较识字:然-燃;信-言;现-观-视;道-到;泳-咏-永;妙-秒-抄-吵-炒;习-羽 ; 查-察(会组词)
         拓展识字的目的:A、记住汉字,能初步知道形声字(表音表义)   B、扩大识字量
(3)近反义词:仔细——细心  粗心   发现——发觉    来临——来到   以为——认为
(4) 能读懂儿歌:了解一些自然现象   
(5)指导朗读
(6)句式训练:(                  ),告诉人们(                   )。
                                 什么干什么                         什么怎么样
(7)资料分享,指导说话。(课后练习——说)
(8)积累:小粘粘       自言自语、千言万语、只言片语、花言巧语——背诵
2、指导写字
作业:
1、复习9.,背课文。(复习小粘粘、背积累《  (     )言(     )语     写话本》、卡片、词语表生字表)
2、家默7、8、9课词语(除了5位同学,其余全部老师检查过)
3、完成写话、美化、背积累、签名(如果有能力期望美化得漂亮一些,和写得内容能配得上。
4、复习7、8课,明天小练习(上课学什么,反馈什么,检查听课效率)
必检测点:课文背诵、词语表、生字表、积累(又饥又渴、又红又圆、又矮又胖、又高又瘦、又好又快……无边无际、无大无小、无声无息、无时无刻、无穷无尽……)
有家长询问,为什么每课积累3个成语?
老师建议:1、挑常用的成语    2、意思简单的    3、字好写的   4、可以是学过的(小粘粘上曾经出现,或者课外书上看见)
老师的本意:帮助孩子们积累成语,当然能记得多少记得多少,不增加同学们的负担。在课堂上,孩子们带来的常用成语,老师经常会放入具体的语境中去解释,丰富孩子们的语言表达力。例:自言自语——爸爸在看报纸时,喜欢自言自语。  那样孩子们就不仅知道这个词语的意思,还能懂得模仿、借用,在生活中自然而然会脱口而出。我们为下阶段的小写作打下基础。孩子们现在需要的是模仿,积累,然后自由创作。
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